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第41期:2018年三门峡教育宣传工作会议经验交流专辑(6篇)

在2018年5月11日的全市教育宣传工作会议上,9家基层学校分三个层面就“如何做好优秀教育报刊推介工作”进行了经验交流。现从中选发6篇,以供具体工作中学习借鉴。

本 期 提 要

1.阅读启迪智慧,书香润泽心灵           渑池县仰韶学校

2.师生需求是推介的动力                 卢氏县实验中学

3.把好“三关”做推介                   灵宝市四小

4.以人为本   有序推进    提升素养      三门峡市实验小学

5.落实“三个到位”做实做细优秀教育报刊推介工作       渑池县城关镇中心学校

6.加强宣传工作  助推教育发展           卢氏县五里川镇中心学校

阅读启迪智慧,书香润泽心灵

渑池县仰韶学校

渑池县仰韶学校是一所新建的九年一贯制学校,现有39个教学班,2055名学生。学校以“砺实好学”为校训,以“素能多元,积极向上”为办学理念,办学效益日益彰显。总结经验时,大家都觉得,读书读报能最快接受最先进的教育理念、最科学的教育教学方法、最前沿的教育思想,获取永不止息的动力。组织好、指导好学生读好书好报是提高教育、教学质量的一个有效途径。

一、领导重视,统一部署

课外读物是除了课堂以外获取知识的重要途径。从“开卷有益”的古训到“读万卷书,行万里路”的劝勉,人们相信,一切时代精华尽在书报中,书籍是人类共同的精神财富,是人类进步的阶梯。“最是书香能致远,腹有诗书气自华”,阅读,是一种能调动很多神经协调的一种行为,一个人的精神成长,与他的阅读息息相关;一个民族的精神境界,在很大程度上取决于全民族的阅读水平,读书读报丰富人生,改变人生。校领导充分认识到学生课外阅读的重要性,非常重视报刊的征订工作,经常亲自过问报纸的征订情况,询问师生读报用报效果。多次在行政会上组织讨论如何开展形式多样的读书读报活动,同时还制定一系列读书用报机制,分管教学工作的副校长也在教研活动中统一部署,利用每周一节的阅读课组织学生开展读报活动。

二、广泛宣传,积极发动

为扩大读书用报活动的广泛参与度,调动学生对读书用报的兴趣,学校将版式新颖、色彩明亮、内容丰富的报纸做好介绍,将优秀图书推荐进班,实行班级同读一本书,用形式多样的教育方法激发学生的读书读报兴趣。如:各班班主任向学生推荐订阅《小学生学习报》《英语报》等优秀报刊,利用黑板报、故事会、班会课等方式,激发学生读报兴趣。优秀播音员充分利用每天中午的“小喇叭”广播时间给全校同学读报、评报,读精美文章。鼓励全校师生积极投稿,并对在报纸上发表作品的师生进行表彰和奖励。经过学校的宣传和教师们的努力,学生积极参与订报。百分之八十学生都订阅了《小学生学习报》《英语报》,读、用、谈、评蔚然成风。

三、多管齐下,综合利用

各位教师充分利用报刊书籍提供的教育资源,做好学生的思想政治工作,教育学生学会沟通,懂得感恩,提高心理素养。各科教师利用报刊书籍提供的学科资源,指导教育教学工作,努力改进教学方法和学习方法,提高“用教材”水平,改进并提高了小组合作学习、探究学习的方法。我校认真抓好“每周一节阅读课”的落实,开展“读报刊书籍记摘录本”的评选工作,落实“读书用报经验交流班会”,畅谈趣事,神聊感悟,尽享乐趣。号召各班主任积极辅导学生踊跃投稿,提高学生写作水平,给学生展示自我的平台。一、二年级学生对卡通内容情有独钟,老师就引导学生看图说话、编故事、做游戏,学生对报刊书籍十分欢迎,每次一发更换新的书籍、报刊,便抢着看。在教室设立读书读报角,将每期的报纸分类装订存放,以供学生能随时查阅学习,开展班级同读一本书活动。

为使学生读书用报的方式、时间灵活多变,学校采用家庭、学校相结合,校内、校外相结合,课上与课下相结合的“三结合”读报方式,并在家长会上多次倡导要做学习型家长,鼓励他们同孩子一起读优秀报刊书籍,携手遨游报刊书籍的海洋,共同享受读书用报的乐趣,达到家长、孩子共同成长的目的。学校携手仰韶书城联合举办“小小图书管理员”实践活动,不光在书城畅享书籍的乐趣,还华丽转身成为图书管理员,活动开展至今,每个星期天,孩子们都会分批分班级参与其中,潜移默化中培养了习惯,引领了全民阅读的风尚。同时,学校还定期与仰韶书城联合举办“演讲比赛”、“讲故事比赛”“我向你推荐好书”等活动,孩子们在活动中结合自己的读书经历娓娓道来,与主人公的共情、与书相伴的喜悦……被他们表现的淋淋尽致,让孩子们从书中求知,从书中明理,效果斐然。

四、突出实效,巩固效果

因订报率直线攀升,同学们读书用报机会大大提高。不知不觉中,报纸已成为了小读者们学习的“小助手”、宣传委员的“小能手”、老师组织活动的“好帮手”。同学们利用“它”出墙报、做手工,掌握有效的学习技巧。一个个令人兴奋的意见接踵而至!班主任说:“同学们的作文水平提高了,知识面拓宽了!”家长们说:“在读书用报过程中潜移默化地培养了好习惯,电视少看了,阅读能力提高了,作文会写了,真好”!小读者们自己说:“书籍报刊拓宽我们的视野,提高了我们各方面的能力。”大家都说:“学生课外阅读面广了,学习成绩了提高了,动手能力强了,学的东西也多了。变得爱学习了,爱生活了,文明礼貌了。”近年来,我们的体会是,读书报获益多多,品文字成果丰硕。多篇宣传报道在市级以上媒体和教育刊物发表,在全体师生中产生了良好影响,鼓舞了师生士气,也扩大了学校的影响力和知名度。

师生需求是推介的动力

卢氏县实验中学

卢氏县实验中学创建于1969年,现有学生1749人,教师135人。学校坚持让每一个学生都得到发展的办学理念,不断加强教学改革,先后获得了国家级教育科研先进单位、省级卫生先进单位、省教育名片学校、省级示范家长学校、市级教学先进单位、市级文明校园、市级平安校园先进单位等各类荣誉20余项。

一、关注师生学习需求,推介教育报刊精品

阅读是现代文明人必不可少的生活内容。我校每学期都会通过课堂教学、问卷调查等多种途径,及时了解教师、学生的学习需求,尤其是中学生,他们喜欢新奇、创新、灵活、自主、质疑、探究,而教材内容的单一性和滞后性,直接影响着学生学习兴趣和学习效果,并且一本一册(课本和练习册)也远远不能满足学生知识拓展的需要。美国教育家波利亚说过:教师讲什么并不重要,学生想什么比这重要一千倍。基于学生这样多元化的学习需求,我们就会及时、客观地向师生推介教育报刊精品。

《中学生阅读》初中版是一本具有青春气息的语文读物,如教改探索、备课心得、课堂案例、教学评论、教学随笔,内容丰富、合理、生动、有趣、容易接受,特别是阅读教学论文和写作教学论文,语文老师和学生都非常喜欢。《中学生时事政治报》帮学生了解国内外重大时事;与思想品德课教学同步,帮学生牢固掌握教材重难点知识;对学习方法和应试技巧进行讲解,帮学生提高理论联系实际的能力等等,深得思想品德课师生的认可。《学生英语报》、《中学生数理化》(初中版)每期所发文章及习题构思巧妙、题型新颖,对中考命题趋势分析准确,对考试信息掌握及时,对考试范围把握全面,激发了英语和数理化爱好者的学习热情。选择精品,就是选择通向理想高中和成功人生的桥梁。对这些好的教育刊物,我们都及时向师生进行推介。

二、关注学生购买需求,家校联手满足愿望

虽然绝大多数学生很喜欢课外教育刊物,但每当报刊征订季节,总有一些学生会因为这样或那样的原因而犹豫不决,甚至放弃购买。怎么办呢?譬如《中学生阅读》的推介,我们会强调:任何一本书都不能帮助孩子们快速提高语文成绩,但只要孩子坚持阅读教育部门主办的适合自己年龄段的好的刊物,不仅在语文能力上会受益匪浅,对其综合智能的提升甚至一生的走向都会影响深远……我校关注学生的购买需求,联合家长共同满足学生愿望。具体做法是:

一是校长重视,全员参与。校长牵头,安排教务处专人负责,班主任和学科教师明确分工,在第一时间将河南教育报刊社印发的《致初中生家长的一封信》送到每位学生家长手中,报刊的影响力、报刊品种和价格一目了然,让家长了解教育、理解教育、支持教育,愿意为孩子订阅一份优秀的初中学生读物。

二是加强师德教育。建立健全学校的各项规章制度,杜绝教师个人强制或者变相强制学生们统一购买任何课辅资料。在当前市场经济的新形势下,告诫教师要抵制外界金钱利益的诱惑,加强全体教职员工的职业道德教育和理想信念教育,真心以学生需求为出发点,做好服务,任何人不得从中牟利,不得提供教育系统推荐以外的其它教辅材料。一旦违反,一定要严肃处理,在绩效工资考核、职称晋级、职务晋升、评优评摸、年度考核等方面实行一票否决,规范教学行为。

三是教师带头引领。学校通过绩效考核来推动教师用好教育刊物,把教学设计、教学反思、教法交流、读书笔记、发表论文、课题申报、学生竞赛辅导、考试成绩等多种形式的教育成果都纳入到绩效工资考核的范畴,激发教师主动订阅专业报刊,促进自身的专业成长。学校阅览室也尽量丰富教育报刊的品种,为教师和学生提供教学服务,通过教师学习引领学生高效使用教育报刊。学校坚持办好校园广播及学校网站,充分利用网校阵地,认真开展多种形式的教育宣传。语文组教师积极组织学生有效使用《中学生阅读》,在班内设图书角,开展课前5分钟讲演等与学生一起诵读,提高阅读和写作能力,组织参加省市县各级征文活动并获奖,激发了师生高效使用各类教育报刊的热情。

四是科学引导订阅。报刊征订过程中,学校引导教师注意说话方式要恰当,明确在班里给学生讲清楚是自愿征订,并通过校信通再次告知家长自愿订阅或者购买,从而避免引起家长误解;同时持续做好学生和家长的思想工作,譬如个别学生家长觉得孩子快毕业了,不需要再购买,教师要根据学生学习需要,耐心向学生和家长说明,中考需要通过阅读或做教育报刊上的作业,来巩固所学的知识,开阔解题思路,让家长明白教师的初衷是好的,自愿订阅或放弃,最后再做决定。

五是积极争取家委会支持。以年级为单位分别召开家长会,争取家长对学校各项工作的理解和支持,增进互信。在学校大门口设立意见箱,建立微信群,拓宽家长和学校联系的渠道,虚心接受他们对学校工作提出的合理化建议。利用学校电子显示屏,把学校的政策、承诺、举报电话等信息传递给家长,接受社会及家长的监督。

把好“三关”做推介

灵宝市第四小学

灵宝市第四小学现有三个年级学生1400余人,教师86人。教育报刊是宣传国家教育方针、政策、法律法规的主阵地,对引领校园主旋律,把握教育前沿动向,开阔师生知识视界,有着极其重要的作用。我们以对教育负责、对师生成长负责的态度,高度重视,努力做好优秀报刊征订,致力学用结合,让教育报刊成为学校教育教学工作的强大助推器。

一、引导需求,强化宣传,过好“征订关”

瞄准需求,精准征订。由办公室牵头,在教育报刊整订工作开始前,把期刊目录发给各科室、教研组,全面征求各处室、各学科、教师个人的意见,然后处室立足工作需要,教研组根据学科教学需要,班主任根据学生阅读兴趣,分门别类,征集意见,确定征订清单,使报刊征订工作从一开始就立足需求,订的,都是大家想学的,要看的。

大力宣传,有效引导。通过主题班会、微信公众号、班级微信群、校信通、致家长的一封信等形式,向教师、学生、家长做好教育类报刊推介工作,引导其充分认识到主流教育报刊的重要作用,形成订报订刊、学报学刊的强大舆论氛围,引导师生和家长积极征订、阅读、使用。

保障费用,落实任务。严格落实上级政策,拿出足额公用经费,优先保证教育部、省教育厅主办的教育刊物完成征订任务数;制定教育报刊征订奖励办法,对自愿订阅教育报刊数量较多的班级,奖励一定数额的书报,充实班级图书角;对自愿征订教育刊物超过两种的教师,视情况给予补助。

严明纪律,加强监管。由纪检委员牵头,宣传及执行征订工作纪律,严禁各班级违规乱收费、乱订资料,严禁强制学生、家长订报订刊。严禁各班级组织和变相组织订阅非主流教育报刊,严守宣传教育阵地。

二、跟踪使用,创新形式,走好“学用关”

精确发放,跟踪使用。由办公室牵头,对所订阅的各类报刊,科学分类发放给处室、教研组。每处室均设报刊架,由专人负责接收、整理、上架,每周一次分类保存。每周跟踪统计各类报刊阅读次数,上报汇总。

引导阅读,发挥效用。一是办好阅报栏。以党报党刊为主,每天更换,及时把党的教育政策、最新教育动向传达给广大师生;二是做好校信通“报刊导读”。办公室牵头,每天发一条“今日报刊导读”信息,摘录每日重要时讯与党的重要政策、习总书记重要讲话等,引导师生阅读;三是检查督促。重点文章,要求教师摘录、抄写在学习笔记上,提供每周学习笔记检查,督促教师把教育报刊作为良好的学习材料。

创新形式,激发兴趣。要求各处室、教研组、班级,把报刊精品文章,拍摄、扫描成图片,做成公众号图文、美图秀秀拼图、美篇等,发送到各级各类微信群里,引导阅读和学习。新颖的宣传推介形式,激起了师生、家长的兴趣。

学习交流,服务教学。结合学校“书香校园”建设,开展教师间、学生间、师生间的读报、学刊交流活动。教师层面,每周一次“国雅沙龙”,交流读报、学刊心得;学生层面,每月举行一次读报心得交流会,评选“读报小明星”;师生互动层面,每月一次“国韵暮读”课上,推介优秀栏目、文章,交流阅读体会。

三、量化评比,督促检查,抓好“督导关”

由学校办公室牵头,制定了详尽的《报刊征订与使用量化管理制度》,把征订数量、使用和阅读、读报活动开展、报刊推介、学习效果等进行量化,每月合计积分,每学期汇总评比,评选出“读报小明星”“读书看报明星班”“读报学刊优秀科室”,进行表彰奖励,并纳入科室、教研组、班级考评。以考评促工作,立足长远,形成报刊征订与使用工作的长效机制。

以人为本   有序推进    提升素养

三门峡市实验小学

优秀教育报刊传递着教育的方针政策,传递着教育教学改革的方向,传递着基层教育的实时动态,是广大师生的良师益友。三门峡市实验小学立足本校实际,探索优秀教育报刊推介工作,收到了一定效果。

一、广泛宣传,精心挑选,适度推荐

工欲善其事,必先利其器。做好优秀教育报刊征订工作的前奏是宣传一定要到位。每年教育工作会议后,我校都要把会议精神与学校书香校园建设、提升教师专业成长、提升学生核心素养等相结合,传达给每位教师,达到思想统一,认识统一、行动统一。征订什么报刊是征订工作的基础。同为优秀报刊,哪门学科教师需要什么,哪类梯级教师(学校教师梯级培养)需要什么,由同学科、同梯级教师精心挑选,达到订为所需,订为所用。对于学生征订报刊内容,在多样性的基础上,由年级主任与班主任、学科教师共同用心挑选,选出学生喜欢、适合学生年龄段、家长认可度高的报刊杂志向学生推荐,同时通过校讯通、微信平台等向家长做好宣传,自愿征订,达到学生喜欢、家长满意。

二、专人负责,邮政对接,名单备存

每年报刊征订工作比较繁杂,容易出现信息错误,我校师生报刊征订工作由专人负责,进行了明确分工,办公室负责教师报刊征订,政教处负责学生报刊征订工作,做到职责明确,流程明确。具体负责人与邮政人员做好征订对接工作,做到征订信息准确无误。学生报刊征订工作量大,征订与发放的时间跨度假期,学生年龄又小,加上班主任变动,发放时容易造成信息不清楚。我们采取班主任在结清征订报刊相关款项时,同时提供班级学生征订报刊信息明细,一式两份,一份由班主任保管,一份由政教处统一备存,避免了由于班主任变更等所出现的发放过程中的问题。

三、做好服务,发放及时,准确到位

报刊发放等后续工作如何做到位是征订工作的关键。我校教师报刊和学生报刊分别由专人负责发放,确保所征订报刊及时送达每位征订者手中。学生征订数量大、种类多,分发困难。我们采取定人、定时发放。每个班级挑选责任心强的同学为本班报刊运输员。发放时间一般选在大课间。每次邮政车一到,负责人在教师群通知所有班主任,班主任通知班级报刊运输员,运输员在同一时间到达同一地点,对照清单领取本班所征订的报刊。一旦发现有不清楚、不准确,负责人及时与邮政人员联系。这样消除了征订无报刊、征订缺报刊、征订丢报刊等现象的发生。

四、开展活动,提升素养,以用促订

吾订为吾用,吾用方再订。为促使师生充分使用报刊,在使用过程中提升素养,从而使报刊征订工作形成良性循环,我校把报刊使用列入书香校园建设计划。课前,各班根据实际,开展新闻播报、好文分享等活动;阅读课上,教师进行读报指导、读报交流;语文课上教师进行读写结合训练;班会课上,结合时事新闻开展“读新闻,谈看法”等阅读思维训练。同时,在师生中开展“天韵杯”美文朗诵、“方圆杯”故事比赛、“好书伴我成长”演讲比赛、“诵读经典,诗话人生”背诵活动、“读书博览会”、小小百家讲坛、师生同台诵读会、课本剧表演、“读书之星”评选等丰富多彩的阅读活动。这些活动,不但丰富了师生生活,拓宽了阅读范围,更激发了师生多读书、读好书的热情,促使师生海量阅读、质量阅读。在阅读中、活动中提升师生核心素养,达到以用促订的良好效果。

最是书香能致远。相信随着海量阅读、质量阅读,实验小学一定会使校园静谧安宁而富有文化品位。

落实“三个到位”

做实做细优秀教育报刊推介工作

渑池县城关镇中心学校

优秀教育报刊是教育宣传工作的重要载体和实践阵地,也是繁荣校园文化、推进素质教育的主要平台。我们抢抓国家义务教育发展基本均衡县创建机遇,严格按照优秀教育报刊“科学指导、自愿订阅”的工作方针,坚持一手抓宣传推介,一手抓征订服务,主动作为,精准发力,超额完成了优秀教育报刊年度征订任务,教育宣传工作取得了明显成效。

一、精心部署,组织领导到位

优秀教育报刊进校园、进课堂,为广大师生提供优质丰富的精神食粮,是教育部门义不容辞的职责。全县教育报刊征订工作会议之后,镇中心学校迅速召开动员会,县教体局主管领导专程参加会议,明确了辖区各中小学校长为报刊征订工作第一责任人,并安排一名副校长作为本校报刊征订工作联络人,具体负责教育报刊宣传推介和信息反馈工作。把辖区内5 所中小学校划分成 3个片区,由 3 名中心学校专干作为督导员,定期进驻各片区学校进行工作指导督导,形成了中心学校、辖区各校、各联络员同频共振、合力推进的三级联动工作格局,极大地激发了辖区各学校对报刊征订工作的积极性和主动性。全县教育报刊征订工作会议后,镇中心学校利用短短一周时间就完成了年度报刊征订任务,这与教体局党委的鼎立支持和镇中心学校的高度重视密不可分。

二、精准施策,宣传发动到位

优秀教育报刊订阅是一件实事、好事,但教育引导不到位可能会引发信访稳定,甚至影响社会稳定。为此,我镇中心学校坚持把宣传工作作为报刊推介的重中之重。借助校信通、学校微信公众号等新媒体平台,通过召开家长听证会、印发《致家长的一封信》等多种形式,大力宣传优秀报刊,有力促进家校沟通,最大限度地赢得家长支持;敢于打破传统思维,鼓励辖区各学校探索推行优秀集体、优秀个人自主选择优秀报刊、学校报销费用的奖励办法,通过先进分子的影响感召、示范带动,带动报刊征订工作快速推进;坚持从师生自身需求和发展角度出发,在广泛征求家长委员会等代表意见建议基础上,梳理师生对教育报刊的关注点,建立科学系统的报刊征订需求清单,最大程度地满足辖区各学校和师生的差异化需求,确保了教育报刊征订工作的针对性和实效性;进行校务公开,随时接受纪检部门和社会各界全程监督。2018年教育报刊征订工作中,我辖区内没有发生一起因教育报刊征订工作而引发的信访举报。

三、精细管理,拓展服务到位

各学校多措并举用好用活用足各类报刊,破解只订不用或订却少用这一难题,切实发挥教育类报刊的作用,打造书香校园,促进教育教学工作的全面提高。镇中心学校要求各校专人负责教育报刊信息收集整理,利用教研会、教师例会,每周确定一名教师畅谈报刊学习心得;开展了阅读指导课、读报交流会、读写结合课等活动;每月开展一次美文诵读比赛、读写大赛、读书笔记展评、好文推介会等校园系列阅读主题活动;组织师生积极向《小学教学》、《小学生学习报》等报刊投稿。《小学教师》《小学生学习报》等优秀报刊已经成了我镇各校师生的良师益友和不可或缺的精神食粮。塔泥小学充分挖掘同学们生活中看到的好作文、好故事、好点子、好传说,阅读共享,共品共赏。要求同学们写出读后感,号召大家在生活中好好效仿优秀人物的优秀品德。东关小学结合书香校园建设,开展每月一次的美文征稿、读后感、阅读小明星评选等多种活动,让学生充分利用好自己征订的图书报刊。每年开展一次“读书节”活动,以激发师生阅读兴趣,帮助养成阅读习惯,助推教育教学质量提高。我镇各校都采取多种方法,提高了学生思想道德水平,提升了学生阅读兴趣,提高了订阅的积极性,主动性,充分发挥了教育报刊的应有作用。

加强宣传工作  助推教育发展

卢氏县五里川镇中心学校

卢氏县五里川镇位于卢氏县南部,是我国现代著名散文家、翻译家、教育家曹靖华先生的故乡。总面积169.3平方千米,下辖19个行政村,人口2.5万余人。全镇19个行政村共有小学10所(成建制小学2所,教学点8所),教师66人,在校生1003人,其中留守儿童62人,有寄宿制学校2所,寄宿生163人。

一、思想高度重视,组织领导得力

教育宣传工作是教育工作的重要组成部分,加强教育宣传,对树立良好的教育形象,促进社会各界对教育的理解与支持,创办人民满意的教育,推动教育事业健康、持续发展具有极其重要的意义。市、县教育宣传工作会议后,镇中心校及时召开了班子会议,传达上级会议精神,统一思想,提高认识,健全组织,明确职责,分解任务。同时,召开了全镇校长会,要求各学校校长要提高政治站位,充分利用校园广播、校园网络、微信群、班级QQ群、飞信群等向全体师生、家长做好宣传推介工作,扎扎实实地抓好征订工作,确保不折不扣地按时完成征订任务。

二、落实考核机制,足额完成任务

根据县教体局分配给我镇教育类报刊任务数,结合全镇各学校实际情况,进一步作任务分解,对各校订阅任务完成情况实行目标考评、责任奖惩。把“不重视、不完成教育宣传工作的学校不能评为先进单位”,作为全年评优评先考核的重要依据之一。同时,鼓励师生自愿、积极订阅,制定师生订阅教育报刊的补助办法,对积极订阅的教师学校给予相应补助;学校公费征订的教育报刊一部分充实到阅览室、班级图书角,另一部分(如小学生学习报)作为奖品,发放给成绩优秀的学生和家庭困难的学生。由于领导重视,宣传到位,措施得力,各学校积极行动,从而超额完成了上级下达给我镇教育类报刊的征订任务,完成计划比率达到了177.78%。

三、开展读书活动,提高教育质量

为切实发挥教育类报刊的作用,全镇各大型学校把打造书香校园、书香家庭、书香明星列入学校工作计划,尤其是镇中心小学的读书活动开展的有声有色,效果明显。他们的具体做法是:每周二、周四利用课外活动时间,开设班级阅读课,围绕报刊阅读,重点开展了阅读指导课、读报交流会、经典篇目诵读活动等。每月开展一次美文诵读比赛、写字大赛、优秀阅读笔记展评等系列校园阅读主题活动,并组织师生积极向《小学教学》、《小学生学习报》等报刊投稿。每期组织一次“诵读国学经典争做优秀川小学子”评选活动,并且该校在2017年全县组织的小学生经典诵读活动中获得了一等奖。以上活动的开展,大大激发了师生的阅读兴趣,培养了学生良好的阅读习惯,拓宽了师生的视野,丰富了师生的精神生活,同时也有力地促进了教育教学质量的提升。




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 最后更新:2018/5/15 16:34:43